ENTRE AMIGOS
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      Los logros.

COMUNICACIÓN

·         37 adolescentes son comunicadores

·         Se lograron espacios gratuitos en radio y televisión en Malacatán, Coatepeque, Zunilito, San Pedro La Laguna

·         Los y las adolescentes desarrollan propuestas como comunicadores (pre-producción, producción, edición y publicación)

EDUCACIÓN

·         49 adolescentes funcionan como educadores  en 10 municipios.

·         9 semilleros vivieron las 3 fases del proceso: formación, proyección y salto a las redes.

·         84 niños y niñas de Semilleros saltaron a la Redes Juveniles.

ACTIVIDADES ESTRATÉGICAS EXITOSAS

·         Se realizaron 96 actividades estratégicas en los 10 municipios.

·         La visibilización y proyección del protagonismo de la niñez y adolescencia en los municipios donde se desarrolla el proyecto.

·         Las autoridades y otros actores sociales, en lo local, reconocen y valoran la presencia y el trabajo de la NA en los municipios.  Les atienden y establecen diálogos para la consecución conjunta del respeto a los derechos de la NA en sus municipios.

·         Los y las adolescentes rebasan las capacidades de ejecución de las Redes.   La demanda para la participación de las Redes se eleva en la medida en que se evidencia el trabajo realizado.

PROYECTOS DE RED

·         Se realizaron 4 proyectos de Redes Juveniles, como ejercicios para la gestión y ejecución de proyectos desde y para los y las adolescentes organizados.  Lograron:

a.      Conciencia ecológica y rehúso de desechos sólidos. (Panajachel)

b.      Crearon una Red Juvenil en una comunidad rural. (Puerto Barrios)

c.       Segunda fase de la campaña de denuncia, ampliando la población beneficiaria: maestros. (Mazatenango)

d.      Semillero fortalecido y seguimiento a la campaña (Malacatán)

PROYECTOS DE SEMILLEROS

·         Se realizaron 3 proyectos de Semilleros, que también son ejercicios para la gestión y ejecución de proyectos desde y para los niños y las niñas organizadas.  Estos 3 grupos lograron:

a.      Sensibilización sobre problemática y denuncia de violencia sexual.  Se realizó en la Escuela Semilla. (Panajachel)

b.      Proyecto de formación para niños y niñas y para padres y madres de familia para la prevención de las violencias contra NNA. (Puerto Barrios)

c.       Proyecto de comunicación. Se informó sobre los derechos de la NA. (Coatepeque)

Resultados logrados:

PREVENCIÓN DE VIOLENCIAS

-          Se incrementó el número de denuncias de abuso sexual.

-          Grupo organizado de NNA capacitados sobre sus derechos y para prevenir los diferentes tipos de violencia con la metodología de pares

-          Grupo de adultos sensibilizados y comprometidos en el trabajo por y con la NNA

-          Prevención de violencias a través de la metodología de multiplicación de pares. Se logra también en la comunidad Entre Ríos, en Puerto Barrios.

-          Se identifica como problema social y se conoce la ruta para prevenir y denunciarla. 

-          Se construyó el concepto de la Escuela como Zona Segura.

-          Se problematizó la violencia escolar en establecimientos a nivel primario y básicos.

-          Aumento de denuncias sobre violencia escolar en nivel básico.

-          Sensibilización a maestros-as.

-          Coordinación inter-institucional para prevención de violencias (Red de Protección)

-          Los casos detectados de abuso sexual tienen acompañamiento legal y psicológico.

PROTAGONISMO ADOLESCENTE

-          Espacios ganados para la participación de NNA en diferentes medios de comunicación e instituciones.

-          3 redes juveniles en Sololá se articulan en una red regional para la promoción de los derechos de la NAJ

-          NNA conocen su realidad y a partir de su concepción generan cambios visibles para sí mismos, su sociedad y son reconocidos como tal.

-          Organización juvenil en la comunidad Entre Ríos.

-          Adolescente de la Red Juvenil contratado por CIPRODENI para desarrollar proyecto de protagonismo adolescente en su región.

-          Reconocimiento de la población a las acciones transformadoras que realizan los adolescentes en el municipio.

-          Jóvenes de la Red contratados por OG´s y ONG´s para trabajar en la restitución de los derechos de la NNA.  (Muni y Save the Children)

-          Jóvenes comprometidos con la transformación de su contexto.

-          Adolescentes y jóvenes con capacidades instaladas para realizar acciones estratégicas a favor de los derechos de la NNA

SOSTENIBILIDAD

Se puede hablar de sostenibilidad en términos generales en tanto el grupo de NNAJ dispuestos a trabajar voluntariamente por su comunidad en el 2012, lo cual se logra a partir de algunos resultados concretos tales como:

-          Continúan aprovechando espacios en diferentes medios de comunicación para continuar con el trabajo de divulgación y comunicación

-          Grupo de adultos comprometidos para apoyar la Red Juvenil Malacateca

-          Autoridades tales como CTAs y alcaldes interesados en seguir apoyando a la Red Juvenil.

-          Panajachel y Malacatán tienen un Plan Operativo 2012 que incluye gestión ante personas particulares e instituciones.

-          La Red de Panajachel se declara autónoma y obtiene en calidad de donación el mobiliario y equipo, mediante gestión presentada y aprobada por PAMI

-          Obtención de espacio físico para funcionamiento de la Red de Panajachel, mediante gestión con persona particular (convenio firmado).

-          Educadores comprometidos para seguimiento del plan de semilleros 2011.

APRENDIZAJES

-          La organización interna de las organizaciones juveniles garantiza el trabajo de las mismas a nivel local: identificar y fortalecer el liderazgo y darle seguimiento y formación.

-          Todas las acciones locales deben estar impregnadas de contenido, según sea el caso.

-          Ser más realistas en cuanto a contexto, capacidades, prioridades en la ejecución del proyecto.

-          El rol de los promotores debe estar en consonancia con los objetivos del proyecto.

-          La permanencia de las redes está garantizada en función del éxito que tenga cada semillero.

-          La educación popular orientó los procesos de formación en NNA en el proyecto.

-          La educación y la comunicación son opciones de transformación social para los adolescentes, en beneficio de su comunidad.

-          Desarrollar un sistema de monitoreo efectivo que garantice el cumplimiento de lo planificado.